Νατσιός (ΝΙΚΗ): «Δεν παίζουμε με τα σχολικά βιβλία των παιδιών μας» – Σφοδρή επίθεση στην κυβέρνηση για το πολλαπλό σχολικό βιβλίο (Video)
Οξύτατη κριτική στην κυβέρνηση και την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας άσκησε από το βήμα της Βουλής ο πρόεδρος του Δημοκρατικού Πατριωτικού Κινήματος ΝΙΚΗ, Δημήτρης Νατσιός, κατά τη συζήτηση Επίκαιρης Ερώτησης προς τον υφυπουργό Παιδείας Κώστα Βλάση, με αντικείμενο την εφαρμογή του θεσμού του πολλαπλού σχολικού βιβλίου.
Ο πρόεδρος της ΝΙΚΗΣ έκανε λόγο για μια μεταρρύθμιση που παρουσιάστηκε ως σημαντική τομή στην εκπαίδευση, αλλά, όπως υποστήριξε, στην πράξη συνοδεύεται από σοβαρές δυσλειτουργίες, καθυστερήσεις και προβλήματα που προκαλούν έντονο προβληματισμό στην εκπαιδευτική κοινότητα.
Στην τοποθέτησή του, ο Δημήτρης Νατσιός επισήμανε ότι το πραγματικό ζητούμενο δεν είναι η επικοινωνιακή προβολή των αλλαγών, αλλά η ουσιαστική και αποτελεσματική εφαρμογή τους μέσα στις σχολικές αίθουσες. Αναφέρθηκε στις καθυστερήσεις, στις παρατάσεις των διαδικασιών, στην αδυναμία έγκαιρης εκτύπωσης των βιβλίων, αλλά και στα ασφυκτικά χρονικά περιθώρια που δόθηκαν στους εκπαιδευτικούς για να επιλέξουν το κατάλληλο διδακτικό υλικό.
Παράλληλα, σημείωσε ότι σε αρκετά γνωστικά αντικείμενα εγκρίθηκε τελικά μόνο ένα βιβλίο, γεγονός που –όπως υποστήριξε– αναιρεί στην πράξη τον στόχο του εκπαιδευτικού πλουραλισμού που είχε προβληθεί από το Υπουργείο.
«Πέντε χρόνια για να γραφούν, δέκα με είκοσι ημέρες για να επιλεγούν»
Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε στο ζήτημα της παιδαγωγικής προετοιμασίας της μεταρρύθμισης, επισημαίνοντας ότι κάθε νέο εκπαιδευτικό αντικείμενο ή σχολικό βιβλίο θα έπρεπε προηγουμένως να έχει δοκιμαστεί πιλοτικά.
«Πάντοτε, κύριε Υπουργέ, πριν εισαχθεί ένα νέο παιδαγωγικό αντικείμενο, πολύ περισσότερο βιβλίο, υπήρχε πιλοτική εφαρμογή, για να δούμε αν ανταποκρίνονται κυρίως οι μαθητές μας», ανέφερε χαρακτηριστικά.
Παράλληλα, άσκησε έντονη κριτική για τον περιορισμένο χρόνο που είχαν στη διάθεσή τους οι εκπαιδευτικοί, σημειώνοντας:
«Πέντε χρόνια για να γραφούν, δέκα με είκοσι μέρες για την επιλογή. Περίεργο».
Όπως ανέφερε, η διαδικασία συνέπεσε με το τέλος της σχολικής χρονιάς, όταν οι εκπαιδευτικοί ήταν ήδη επιβαρυμένοι με εξετάσεις, βαθμολογίες, διοικητικές υποχρεώσεις και αξιολογήσεις, γεγονός που –κατά τον ίδιο– δεν επέτρεψε ουσιαστική αξιολόγηση των νέων βιβλίων.
Παρέμβαση για την Κύπρο και τα σχολικά βιβλία
Ο πρόεδρος της ΝΙΚΗΣ αναφέρθηκε και σε ζητήματα περιεχομένου, εστιάζοντας σε σχολικό βιβλίο της Β΄ Γυμνασίου, όπου –όπως υποστήριξε– το κατεχόμενο τμήμα της Κύπρου παρουσιάζεται ως μέρος της Ασίας.
«Η Κύπρος πού ανήκει;» διερωτήθηκε από το βήμα της Βουλής, υπογραμμίζοντας ότι τα σχολικά βιβλία αποτελούν επίσημα εγχειρίδια του ελληνικού κράτους και συνεπώς όσα αναγράφονται σε αυτά αποκτούν ιδιαίτερη βαρύτητα.
Όπως τόνισε, η ελληνική Πολιτεία οφείλει να διασφαλίζει ότι τα σχολικά εγχειρίδια αποτυπώνουν με σαφήνεια τις εθνικές θέσεις και δεν δημιουργούν σύγχυση γύρω από ένα τόσο κρίσιμο εθνικό ζήτημα.
Αναφορά και στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής
Στην ομιλία του, ο Δημήτρης Νατσιός αναφέρθηκε επίσης στο βιβλίο της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, εκφράζοντας τη διαφωνία του με την παρουσίαση των οικογενειών του ιδίου φύλου ως μορφής οικογένειας.
«Είναι ανάγκη, κύριε Υπουργέ, σε 11χρονα παιδιά να περάσει οικογένειες του ιδίου φύλου;», ανέφερε, συνδέοντας το ζήτημα με την προστασία της παραδοσιακής ελληνικής οικογένειας και τον ρόλο της εκπαίδευσης στη διαμόρφωση των νέων.
«Η παιδεία είναι φως»
Ο πρόεδρος της ΝΙΚΗΣ έδωσε στην παρέμβασή του ευρύτερη πολιτική και παιδαγωγική διάσταση, επικαλούμενος τον Πλούταρχο.
«Η παιδεία δεν είναι το γέμισμα ενός άδειου δοχείου, αλλά είναι φως», είπε χαρακτηριστικά, υπογραμμίζοντας ότι το ουσιαστικό ερώτημα αφορά το ποια παιδεία επιθυμεί να προσφέρει η ελληνική Πολιτεία στις επόμενες γενιές, με ποιο περιεχόμενο, με ποια εθνική συνείδηση και με ποιον σεβασμό προς τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τις οικογένειές τους.
Από την πλευρά του, ο υφυπουργός Παιδείας Κώστας Βλάσης αναφέρθηκε στη διαδικασία επιλογής των βιβλίων, στη δωρεάν διάθεσή τους και στο πλαίσιο λειτουργίας του νέου συστήματος. Ωστόσο, σύμφωνα με τη ΝΙΚΗ, ο Δημήτρης Νατσιός επέμεινε ότι παραμένουν αναπάντητα τα κρίσιμα ζητήματα που αφορούν τόσο τον τρόπο εφαρμογής της μεταρρύθμισης όσο και το περιεχόμενο ορισμένων νέων σχολικών εγχειριδίων.
Δείτε το σχετικό βίντεο ΕΔΩ
